Sáng 18/8, UBND xã Thạch Xuân tổ chức hội nghị lấy ý kiến đối với Dự thảo Đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở công lập trên địa bàn xã.

Đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở công lập trên địa bàn xã được triển khai nhằm tổ chức, sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở công lập trên địa bàn xã theo hướng tinh gọn, hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tiễn; bảo đảm thực hiện đúng Phương án tổng thể của UBND tỉnh; nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước, sử dụng hiệu quả đội ngũ và cơ sở vật chất, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Theo Dự thảo, hiện toàn xã có 6 cơ sở giáo dục công lập, gồm 2 trường mầm non, 2 trường tiểu học và 2 trường THCS. Việc duy trì nhiều đầu mối cùng cấp học dẫn đến yêu cầu phải rà soát, tổ chức lại mạng lưới trường học, sử dụng hiệu quả hơn đội ngũ, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư.

Điểm đáng chú ý của Dự thảo là phương án sáp nhập các trường cùng cấp học nhưng không đồng nghĩa với việc xóa bỏ các điểm trường đang phục vụ người dân. Phương án được xây dựng trên cơ sở tính toán quy mô dân số, số lượng học sinh, khoảng cách đi học, điều kiện giao thông, đặc điểm địa bàn và khả năng đầu tư cơ sở vật chất, nhằm hạn chế tác động đến việc học tập, sinh hoạt của học sinh.

Cụ thể, ở cấp mầm non, Dự thảo đề xuất thành lập Trường Mầm non Thạch Xuân trên cơ sở sáp nhập Trường Mầm non Nam Điền và Trường Mầm non Thạch Xuân. Sau sắp xếp, trường dự kiến có 23 nhóm, lớp với 667 trẻ, tổ chức tại 1 trường chính, 1 phân hiệu và 1 điểm trường. Việc duy trì các điểm trường được xác định nhằm bảo đảm thuận lợi cho trẻ ở những khu vực dân cư phân tán, địa bàn rộng và điều kiện đi lại khác nhau.

Ở cấp tiểu học, Dự thảo đề xuất thành lập Trường Tiểu học Thạch Xuân trên cơ sở sáp nhập Trường Tiểu học Nam Điền và Trường Tiểu học Thạch Xuân. Sau sắp xếp, trường có 35 lớp, 1.186 học sinh, với 1 trường chính, 1 phân hiệu và 1 điểm trường.

Đối với cấp THCS, phương án là thành lập Trường THCS Thạch Xuân trên cơ sở sáp nhập Trường THCS Hương Điền – Nam Hương và Trường THCS Thạch Xuân. Trường mới dự kiến có 28 lớp, 1.171 học sinh, gồm 1 trường chính và 1 phân hiệu.

Như vậy, nếu được triển khai theo Dự thảo, 6 cơ sở giáo dục hiện nay sẽ được tổ chức lại thành 3 trường theo 3 cấp học, trong khi các phân hiệu, điểm trường tiếp tục được duy trì ở những địa bàn cần thiết. Cách làm này hướng tới giảm đầu mối quản lý nhưng vẫn bảo đảm quyền học tập, hạn chế xáo trộn đối với học sinh và nâng cao hiệu quả khai thác cơ sở vật chất.

Một nội dung được đặt ra xuyên suốt trong Đề án là sau sắp xếp, nguồn lực không chỉ được “gom” về một đầu mối mà phải được sử dụng hiệu quả hơn. Toàn bộ cơ sở vật chất, tài sản, trang thiết bị của các trường trước sắp xếp dự kiến được bàn giao nguyên trạng cho cơ sở giáo dục mới; đồng thời tiếp tục rà soát nhu cầu sửa chữa, nâng cấp, bổ sung các hạng mục thiết yếu.

Đề án cũng xác định việc bố trí đội ngũ phải căn cứ quy mô trường, lớp, số lượng học sinh, vị trí việc làm và số người làm việc được giao; ưu tiên sử dụng hiệu quả đội ngũ hiện có, điều hòa nhân lực giữa các cơ sở, không làm gián đoạn hoạt động dạy học.

Với Thạch Xuân, đây không đơn thuần là bài toán giảm số lượng đầu mối trường học. Cốt lõi của quá trình sắp xếp là tổ chức lại nguồn lực giáo dục để phù hợp hơn với một địa bàn mới sau sắp xếp đơn vị hành chính, bảo đảm mỗi học sinh được học tập trong điều kiện tốt hơn, mỗi cơ sở giáo dục được khai thác hiệu quả hơn và mạng lưới trường học có khả năng đáp ứng yêu cầu phát triển lâu dài của địa phương.

Tại hội nghị, các đại biểu tập trung góp ý về phương án bố trí nhân viên y tế trường học; công tác tư tưởng, tuyên truyền đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong quá trình sắp xếp, nhằm tạo sự đồng thuận và ổn định hoạt động giáo dục. Đối với các phân hiệu, điểm trường, các ý kiến đề nghị tiếp tục rà soát kỹ điều kiện cơ sở vật chất, khoảng cách đi lại và nhu cầu thực tế của học sinh, qua đó có phương án duy trì, tổ chức phù hợp, bảo đảm thuận lợi cho việc dạy và học sau sắp xếp.